Den litterære artikel
Denne instruktion på opgaven, har for mig været en stor hjælp.Jeg så en video, hvor en lære forklarede opgaven, mens jeg skrev det vigtige ned.
Jeg forsøger derudover at advare mod fejl, som jeg har set i andres opgaver, mens jeg samtidig gør opmærksom på ting, der kan forbedre din opgave.
I denne opgave har læseren ikke kendskab til teksten, som du har arbejdet med.
En opgavetype, hvor du skal:
-
Læse en eller flere tekster (fx noveller, digte,
uddrag fra roman, drama)
-
Analysere teksterne
-
Formidle fortolkning og tema/ budskab til læseren.
Litterære redskaber:
-
Fortæller og synsvinkel
-
Personkarakteristik
-
Tid og miljø
-
Komposition
-
Sprog
-
Tema og budskab
Hvad for et fokus du har lagt på opgaven?
Trin 1. - forberedelsen/ forarbejdet
Før du begynder: (vil gøre det lettere at arbejde med
opgaven)
-
Første gennemlæsning – tænk over:
o Hvor forgår
handlingen?
o Hvornår
forgår handlingen?
o Hvem
handler teksten om?
o Hvad
handler teksten om?
o Hvad sker
der?
o Hvorfor
sker det?
-
Derefter skal du forberede din 2. gennemlæsning
-kig på de ting du skal have med, og hvor de
fokus skal ligge. (dvs. kig på opgaveformulering.)
-
Hver gang du støder på noget i teksten, som behandler noget
fra opgaveformuleringen, skal du markere det og tage noter til det. ( det vil
hjælpe dig med, at udtømme teksten for det, der er relevant for din opgave.
Trin 2. – lav en disposition
Litterær artikel har 3 hoveddele:
·
Indledning (problemstillingen) ---problem
·
Hoveddel (analysen)----mellem regning
·
Afslutning/konklusion (fortolkningen)-----facit
Analyse og fortolkning skal være subjektiv, dvs. en ud af
mange.
I dispositionen skriver du ned, hvordan du har tænkt dig, at
strukturere din opgave.
-
Fx skrive ned, hvad du har tænkt dig at skrive i
indledningen, hvilken rækkefølge du vil placere de forskellige dele af
analysen, hvordan de skal lede mod den overordnede konklusion.
-
Husk at tænke over din røde tråd gennem hele teksten.
-
Dvs. sørg for at alle tingene gennem hele din
litterære artikel hænger sammen, så at tingene bygges oven på hinanden hele
vejen frem mod konklusionen. (DET ER MEGET VIGTIGT!)
-
Din litterære artikel må ikke tage udgangspunkt i dig
selv og dine egne private overvejelser. Dvs. ikke noget med at skrive fx:
·
Jeg synes…
·
Jeg mener…
·
Jeg går ud fra…
Dit personlige præg skal ligge i
dit fokus, din analyse og din fortolkning. Men ikke i holdninger og meninger- din opgaves fortæller er objektiv.
Trin 3. –skriv opgaven
Titel:
Din opgaves titel SKAL være tekstens navn. Hvis man fx. skrev en litterær artikel om novellen "Blomster" af Katrine Marie Guldager, så skal titlen IKKE hede "Litterær Artikel af Blomster"/ "Litterære Artikel udarbejdet af X" eller "Litterær Artikel af en novelle". Titlen skal bare være "Blomster". Intet andet skal tilføjes!
Indledningen:
·
Faktuelle oplysninger om teksten, som du skal have
frem, samtidig med lidt begyndende
analyse.
analyse.
·
Den skal gi’ nogle centrale konklusioner, men
forholdsvis kort.
·
Lav en pangindledning – en indledning der griber
læseren, slår tekstens tone og evt. tema an.
·
Benyt dig også gerne af tragtindledning- fra generelt
til konkret
·
Præsenter dit fokus – fx central konklusion, som du
giver i starten.
·
Faktuelle oplysninger – forfatter, antologi,
udgivelsesår.
Hoveddel:
-
Tænk over følgende:
o Din læser
har læst teksterne – referat er ikke nødvendigt
-
Vigtigt at du staver rigtigt, kommatere rigtigt, og
anvender et pænt g ordenligt dansk sprog.
-
Brug ikke underoverskrifter- dvs. at skrive
indledning, analyse og konklusion. Bind i stedet afsnittene så tæt sammen, at
underoverskrifterne ikke er vigtige.
-
Dokumenter hvor
du har dine oplysninger fra, dvs. citater. Det viser at du er tekstnær og er
nede og arbejde i teksten. (Husk at citere korrekt! – side tal og linje tal,
hvis det også er nødvendigt)
AFSNIT BESTÅR AF MERE END 3 LINJER!
* En god tommelfingerregel er at hvert afsnit skal helst fylde en halv side side, og lad vær med at skrive fx:
"Fortælleren er en jeg-fortæller, som har en indresynsvinkel. Dette gør at læseren kan identificerer sig med hovedpersonen.
Personerne i teksten er....."
Det lille afsnit om fortælleren er kun 1,5 linje, og for ofte læren til at se rødt. (og det er den pæne måde at beskrive lærens reaktion på...)
Analyse:
- God ide at starte med komposition
- forskelligt hvad man ellers skal kigge på, da dette afhænger af teksten.
- mulige ting at kigge på er:
AFSNIT BESTÅR AF MERE END 3 LINJER!
* En god tommelfingerregel er at hvert afsnit skal helst fylde en halv side side, og lad vær med at skrive fx:
"Fortælleren er en jeg-fortæller, som har en indresynsvinkel. Dette gør at læseren kan identificerer sig med hovedpersonen.
Personerne i teksten er....."
Det lille afsnit om fortælleren er kun 1,5 linje, og for ofte læren til at se rødt. (og det er den pæne måde at beskrive lærens reaktion på...)
Analyse:
- God ide at starte med komposition
- forskelligt hvad man ellers skal kigge på, da dette afhænger af teksten.
- mulige ting at kigge på er:
- Fortælleren
- Fortællerteknikken
- Synsvinkel
- Fremstillingsform
- Sprog
- Stil
- Forholdet mellem personerne
- Person-karakteristik
- Osv.
Ikke for mange analysepunkter, da det vil gøre opgaven ustruktureret og give den en manglende dybde. Ca. 4 analyse punkter er en god ide.
Hvad du helt præcis vælger at analyserer, afhænger af din påstand om tekstens budskab. Så sørg altid for at bruge analysen til at bevise din påstand.
Sproget:
Sproget i den litterære artikel skal være akademisk, og du skal huske at bruge fagbegreber. Dog skal du ikke bare remse fagbegreber op, da det vil virke som om, at du bare har skrevet af fra et stykke papir. Sørg istedet for at komme med eksempler fra teksten, hvor de forskellige ting kan ses.
Det kan derudover også betale sig at tænke over syntaksen.
HUSK; "subjektivitet nej Tak, objektivitet ja Tak!"
Citater:
- Når du citerer skal du angive hvor i teksten du har fundet citatet. Dette angives med linje og side tal. ( I nogle tekster kan man dog nøjes med linje angivelse. )
- Citaterne angives enten med anførelsestegn eller skrives i kursiv.
- Citater skal helst fylde 1-1,5 linjes længde, da de ellers vil blive for lange.
- I tilfælde af knækprosa-digt, angives linjeskift med / , for at markere at linjerne er delt, eller...;
man kan
skrive linjerne op
i et afsnit
for sig selv
hvorefter man kommenterer på citatet.
- Citatet bruges til at underbygge dine påstande.
Afslutning/ konklusion:
-
Stil dig selv disse spørgsmål:
o Er du nået
frem til det du lagde op til i konklusionen?
o Har du
udvist indsigt og forståelse for, hvad den her tekst handler om?
o Har du fået
din udlægning fortolkning til at fremstå klart og nuanceret?
-
Konklusionen er for dig en sidste chance for, at vise læseren at du
har styr på overstående.
-
Et godt trick er, at genlæse din indledning. Få de
ting du bragte op i indledningen til at ende i konklusionen. På den måde vil
indledning og konklusion til at hænge sammen i en cirkelstruktur.
Perspektivering:
-
Ligger til sidst i din opgave, men du må godt inddrage
den løbende i din analyse, så længe du husker at konkludere på den til sidst.
-
Genremæssig perspektivering:
o Hvilke
elementer kendetegner teksten som novelle, digt, fabel, eventyr, osv.
-
Stilmæssig perspektivering:
o Hvilke
elementer i teksten, der kan betegnes som minimalistiske med en henvisning til,
hvordan og hvorfor trækkene kan karakteriseres som minimalistiske.
-
Periodemæssig perspektivering:
o Hvilke
elementer i teksten, der kendetegner den som modernistisk, postmoderne eller
noget helt tredje.
Husk på at
der ikke kun er en rigtig løsning, når det kommer til den litterære analyse. Din opgave er kun en blandt mange rigtige løsninger. ☺☻☺☻
